Blog

Repetitio mater studiorum , opakování, matka moudrosti, toto přísloví nás provází celým studiem nejen ve škole, ale již od narození. Říká nám, jak je důležité, abychom se upevnili v již poznaném a zároveň na tom mohli dále stavět.

To platí i pro maturitu z českého jazyka. Čím více didaktických testů vyplníte, slohů napíšete a zopakujete si knihy, které jste četli, tím vyšší bude vaše šance u maturity uspět.

Zde vám představím webové stránky, na kterých naleznete testy z minulých let – zkoušejte a vyplňujte.

CERMAT – Testy a zadání – zde

Maturita z češtiny – rady a tipy – zde

Seznámení se zadáním

– nejprve si přečteme zadání a zjistíme, o jaký útvar se jedná a co má být jeho obsahem

Sepsání osnovy

– sepíšeme si body, jak budeme v textu postupovat

– každé vyprávění by mělo obsahovat:

a) úvod

-> uvedeme čtenáře do vyprávění, nastíníme děj, představíme hlavní postavu ve vyprávění a místo, kde se náš příběh odehrává

b) stať

ba) zápletka -> v tomto úseku začíná probíhat děj

bb) vyvrcholení -> zápletka se začne rozuzlovat, můžeme zjistit, o jaký problém zde šlo

bc) zvrat -> najednou se stane něco nečekaného

c) závěr

-> konec vypravování, zakončení našeho příběhu

Jazyková stránka vyprávění

– píšeme podle pravidel pravopisu, se správnou diakritikou (čárkami nad slovy) a interpunkcí (čárky ve větě)

– nepoužíváme příliš složitá souvětí, ale měli bychom být schopní souvětí napsat

– při užití krátkých vět text nabývá dynamičnosti

– užíváme bohatou slovní zásobu (pozor na opakování slovesa být a mít!!!)

– text vhodně členíme do odstavců (např. jeden odstavec – úvod, druhý odstavec – zápletka, třetí odstavec – vyvrcholení a zvrat, čtvrtý odstavec – závěr)

– ve vypravování se musí objevit přímá řeč

Jak správně napsat přímou řeč?

„Dobrý den!“ pozdravil Jeník vesele a vstoupil do obchodu.

„Jen počkej, zajíci!“ volal zuřivě vlk.

Maminka řekla: „Přinesl bys mi housky?“

Nešťastně volala: „Jak jsi mi to mohl udělat!“

„Milane,“ volala maminka, „proč nejsi ve škole?“

„Kup housky,“ řekla maminka.

Maminka řekla: „Kup housky.“

„Kup housky,“ řekla maminka, „a mléko.“

PROCVIČOVÁNÍ

Doplňte do textu přímou řeč a někde i potřebnou interpunkci:

Mami, podáš mi tužku, co mi spadla? Potřebuji domalovat obrázek. zeptala se Anička maminky. Maminka se zamyslela A proč si ji nepodáš sama? Pak pokračovala dál v práci na počítači. Anička vzdychla Nemůžu. Držím v ruce ještě další dvě tužky, kterými budu malovat najednou. Aha, pochopila maminka a Aničce podala chybějící tužku.

Pojďme se společně podívat tentokrát na to, jak napsat prostý popis. Jde například o popis fotografie, popis obrázku. Nepleťte si prostý popis s charakteristikou – charakteristika je totiž popis osoby, a to je jiný slohový útvar.

Nyní se seznamme s tím, jak správně napsat popis:

Seznámení se zadáním

– nejprve si přečteme zadání a zjistíme, o jaký útvar se jedná a co má být jeho obsahem

Sepsání osnovy

– sepíšeme si body, jak budeme v textu postupovat

a) pohled na celek

· místo, kde se nacházíme

· výjimečné vlastnosti místa (kulturní památky, významné památky)

· čas

b) přecházíme k detailům – popisujeme zprava doleva, nebo zleva doprava, ale neskáčeme z jednoho bodu obrázku na druhý

Jazyková stránka popisu

– píšeme podle pravidel pravopisu, se správnou diakritikou (čárkami nad slovy) a interpunkcí (čárky ve větě)

– nepoužíváme příliš složitá souvětí, ale měli bychom být schopní souvětí napsat

– užíváme bohatou slovní zásobu (pozor na opakování slovesa být a mít!!!)

· je tam hodně lidí – vyskytuje se mnoho lidí

· je tam nová kašna – …byla nedávno postavena krásná nová kašna…

· je tam park – …můžeme navštívit moderní park…

– text vhodně členíme do odstavců (např. jeden odstavec – úvod, druhý odstavec – celkový pohled na obrázek, třetí odstavec – detaily, čtvrtý odstavec – vlastní dojmy z obrázku)

– používáme neutrální jazykové prostředky (nevhodné jsou zdrobněliny)

– nezacházíme do složitých vlastních úvah, ale popisujeme to, co vidíme

– snažíme se neopakovat slova -> užíváme synonyma!!! (při domácí přípravě se pokusíme podívat i do Slovníku synonym)

Závěr

– přečteme si to, co jsme napsali

– znovu se podíváme na gramatické jevy; text musí obsahovat správnou gramatiku a stylistiku (pozor i na správné skloňování!)

– vyhledáme si slova, která se opakují a opravíme je

První ze série: Píšeme slohy k maturitní zkoušce z českého jazyka. Dnes se podíváme na zoubek psaní článku. Článek je slohový útvar, který naleznete především v publicistickém stylu – noviny (elektronické i tištěné), rozhlas, projevy v televizi nebo ve filmu.

Jak budeme psát článek?

Seznámení se zadáním

• přečtěte si zadání a případně pracujte s výchozím textem
• článek píšeme pro to, abychom informovali o události
• událost by měla být aktuální, neměl by obsahovat faktické chyby, klademe důraz na čtenáře, kterého chceme informovat, přesvědčit, ale i pobavit

Sepsání osnovy

• titulek – důležitá součást článku, která může být i umělecká (nemusí pouze informovat, ale musí převážně zaujmout)
• mezititulek – u delších textů ano, u kratších to není vhodné a raději doporučuji se zaměřit na hlavní text
• hlavní text – chronologicky popisujeme to, co chceme sdělit; směřujeme od jednodušších informací až po ty složitější
• závěr – může zde být jednodušší shrnutí, ale převážně nesmí chybět pointa

Jazyková stránka článku

• píšeme neutrálně a spisovně, ale samozřejmě text můžeme upravit s ohledem na téma nebo čtenáře
• textem chceme upoutat čtenáře, což se nám povede tím, že použijeme něco neobvyklého, nového a zajímavého (= aktualizace textu)
• využít můžeme i ustálená slovní spojení, fráze, což nám pomáhá v rychlé orientaci textu (= automatizace textu)
• užívat můžeme i metafory, personifikace, frazémy apod.

Když jsem už všechno napsal?

• Znovu si přečteme napsaný text.
• Snažíme se odhalit gramatické a stylistické chyby, kterých jsme se mohli v textu dopustit.
• Opakující se slova nahradíme lepšími výrazy.